张青松

【摘要】读图，是指在初中美术教学中对美术作品等各种图像、造型、符号的认识与感知。在初中美术课堂教学中，教师要精准把握读图的价值与意义，在教学中通过回归读图的本来面目，解析读图的教学路径，构建读图的教学策略，实现学生审美能力的发展。

【关键词】读图;审美表达;初中美术;教学

随着数字时代的到来，图片已经成为主要的新型媒介之一。作为美的重要载体，提高学生读图能力，是学生审美发展的重要路径。在初中美术课堂教学中，教师需要关注学生读图能力的提高，从审美表达视角出发，发展学生的图形鉴赏力，图像思维力，审美表达力。

一、指向审美表达，回归读图的本来面目

席勒认为，人从感性向理性转变的路径在于让人学会审美。审美作为一种内隐性的美育行为，通过对图片的理解，进而实现审美表达，有着其独特的魅力。

1.审美认知，读图的本质灵魂

在初中美术作品中，图片呈现的形式非常丰富。既有传统的绘画作品，也有现代的雕塑;既有书法篆刻，也有现代媒体艺术;既有指向“造型·表现”的图片内容，也有指向“设计·应用”的图片内容，这些内容组成了丰富的图片资源。站在初中学生审美立场，读图就是学生根据已有的审美经验去认知图片，从中感受图片呈现出的美的内涵。如在欣赏美术作品的时候，就需要通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗等。在读图的过程中，要运用审美原理去观察……