毛新茹

【摘要】语文核心素养的培养是新课程改革的要求，能够改变学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣，有利于学生良好的道德品质的形成。因此，小学语文教师在教学中要以培养学生的核心素养作为教学的最终目标，把握语文学科的教育特征，创新教学方法，打造高效课堂，为学生的长远发展奠定坚实基础。

【关键词】小学语文;核心素养;语文课堂;培养

引言

时代的发展和教育事业的进步，对传统的课程教学进行了颠覆，各学科教师都在面临着前所未有的挑战。在这样的教学背景下，传统的教学方式已经不再适用，本文分析了现阶段学生语文核心素养的培养现状，并对综合培养策略展开探讨和研究，旨在为相关教学工作者提供一定的参考和借鉴。

一、学生语文核心素养培养的现状

（一）学生汉字学习能力低，缺乏自主学习意识

当前很多学生对汉字学习的认识不足，对识字、写字不感兴趣，汉字学习的目的不明确，认为学习汉字就是为了完成老师布置的学习任务，就是为了提高语文成绩，认识不到汉字学习对自身成长的重要性，导致学生缺乏独立自主的学习意识。由于小学语文教师授课的方式不同，有些教师没有结合学生的实际水平，导致学生从心底排斥汉字，把汉字学习当成负担，汉字学习能力低下，进而影响学生的字词储备，造成学生阅读和写作出现困难。

（二）阅读方式单一，缺乏良好的阅读习惯

阅读是培养学生语文核心素养必不可少的环节，当前很多学生能够认识到阅读的重要性，可以进行自主阅读，但是还是有些学生被动进行阅读，语文教师布置了阅读任务就去阅读，没有布置阅读任务就不阅读，没有养成自主阅读的好习惯。……