张佩祺

摘要：随着国家的发展越来越好，科学技术的不断创新和发展，初中生物教学中的作业设计环节被提升到了前所未有的高度。加强生物作业设计改革，既是教师的首要任务，也是培养学生生物实践意识和自主学习意识的主要途径。就初中生物作业设计的实际情况而言，教师实践作业的落实有待提高。基于此，在新课改背景下的初中生物教学中，教师应高度重视实践作业的实施，积极引进先进的教学理念，为学生构建多元化的实践作业模式，从而重塑学生的生物作业观念，培养学生的实践能力和生物核心素养。

关键词：初中生物;信息化整合;问题;策略

引言

初中生物主要对地球上生物的本质和生命的奥秘进行研究，在学习时因为理论内容比较多，学生不容易理解。课本上涉及的内容不够丰富，这就需要课外补充加强理解。有效地将信息技术融入初中生物教学中是一种可行性的教学方法。

1信息技术与初中生物教学融合的意义

生物学是一门研究生命生长、衰老、死亡、种类等一系列过程的综合学科。生命活动本身充满了复杂性，其中也涉及细胞、微生物等较为抽象，人类无法直接用肉眼观察到的生命结构。并且，容易混淆的概念也比较多，如DNA、RNA、染色体，等等。如果不利用信息技术对这些概念和生物特征、生命结构进行展示，而只是让学生通过生物课本机械地了解上面的文字描述，学生往往会难以理解。而随着仿生科技、人工智能、基因序列改造等跟现代生物具有紧密关联的尖端科技的出现，生物学具有广阔的前景。……