宋凯

摘要：小学语文是学生学习的基础课程，可以为学生以后对其他学科的学习和理解做好基础，在小学语文中，写作是很重要的一部分，对这方面的考查也是非常多的，像看图说话、用所给词造句等等问题。本文通过分析在小学生语文写作中存在的问题，探讨了提高小学语文写作教学质量的策略。

关键词：小学语文;写作教学;策略

引言：通过写作，可以对学生的语言组织能力、阅读理解能力等有进一步的了解。小学生写作时，首先要做到思路清晰，明确的理解题目的意思，在头脑中形成大致的内容和框架，其次要组织正确且恰当的语言，尽量避免病句和错别字，最后要注意表达情感时，要做到积极正面，紧扣着题目要求。这些都要求学生要有一定的语文基础，不束缚于千篇一律的写作模板，有自己的个性特点。面对这样的教学要求，写作成为重难点，学生也容易对写作产生抵触，缺乏兴趣，写作能力得不到提高，这正在逐步被教师重视。

一、分析小学语文写作中存在的问题

教师鼓励学生阅读时，标注出认为写的很好的句子，学习句子结构，以便学生在写作时借鉴句式，创写出优美的句子，提高写作能力，但一些学生将句子直接背诵抄写，缺乏创新。有些教师强制学生写作要遵守考试标准，学生无法自由发挥，文章写的千篇一律，缺少自己的思想。学生对写作兴趣不高，考试套用模板，文章机械性太大，学生写作时缺乏创新兴趣，无法提高文学素养。……