许君

摘要：小学音乐课堂是师生真诚相对，共同成长的基地，也是充满生机和活力的美好家园。为了更好地适应新课改的要求，小学音乐教师需要在教学中不断创新教学方式，以此构建高效的音乐课。基于此，小学教学中一定不能忽视音乐教育，音乐教师需要结合学生的发展特点，将重点放在音乐教学方法的创新上面，以此更好地培养学生的鉴赏能力和音乐素养。

关键词：小学;音乐活动;创新

引言：近些年来，教育界以追求幸福教育为宗旨，倡导构建幸福课堂，追求幸福教育生活。对于师生来说，幸福的课堂应该成为我们追求的目标，因为它会使我们受益终生。在小学音乐教学中，课堂是师生真诚相对、共同成长的基地，也是生机勃勃、活力无限的美好家园。在音乐课堂中，师生和谐友好互动，同伴思想全面沟通，处处充满着惊喜和感动，师生们感受到幸福美好。因此，为培养学生的音乐能力，发展学生的创造性思维，教师需要带领学生观察生活中的细节，思索生活中潜在的哲学道理，从而帮助学生积累经验和收获启发，以实现创造音乐和丰富情感的教学目的。

一、小学音乐创造教学中存在的不足

随着教育事业改革的推进，教学观念的更新换代，创造教学理论得到了教师的高度重视。很多学校为培养学生的综合素质能力，开始加强对创造教学的研究，并取得了一定的实践成果。但对于小学音乐教学而言，创造教学方法的运用仍存在一定的不足。……