李玉华

摘要：幼儿园的教学工作，是直接影响到幼儿日后学习成长的关键阶段。因此，就需要在实际的教学工作开展中，可以丰富语言教学活动，这样才可以保障幼儿在活动当中实现语言能力的提升，以此形成综合素质的发展，是一种符合当下教育事业发展的教学模式。鉴于此，本文对学前教育中幼儿语言教育的开展策略进行了探索。

关键词：学前教育;幼儿语言教育;开展策略

一、当下幼儿园语言教学活动开展的现状

1、教学方法单一

在当下的教学工作开展中，很多幼儿园实际语言教学活动的开展效果并不理想。其原因较为复杂，首先是由于教师在进行幼儿的教学活动组织中，采用的方法较为单一。特别是一些幼儿园依然采用传统的教学方式，以此让幼儿在这样的活动当中，能够提升自身语言能力的效果。例如，基本上教师采用的都是谈话、讲故事、看图说话等诸多方式。但是这样的方式下，长此以往会导致幼儿对语言能力缺乏一定的兴趣，同时也无法满足这个年龄段幼儿的好奇心，渐渐地丧失说话的动力。伴随着当下科学技术的发展，使得很多幼儿园在教学的过程中都采用了各种衔接的设备，但是也面临着一定的问题。在实际的教学开展中，仅仅依赖这些教学工具，而没有对教学活动进行科学合理的设计，因此一些课件的使用显得格外的呆板，让幼儿无法感受到一个氛围良好的语言环境。这种对于教学方法的单一性问题，就会导致无法丰富学生的语言环境。……