关键词：碎片化传播;高校;思政教育;话语权;应对措施

引言：碎片化传播所指的就是信息传播呈现出大量分化程度较高的信息主体以及信息群，尤其是在当前新媒体技术迅速的发展，信息逐渐通过微信、微博、公众号等媒体进行了加工与传播，从而形成的一种零散、分散的传播形式。但是当前碎片化传播形式的出现呈现了多元化的特点，传播主体多元化、傳播内容多元化、传播平台多元化的特征。碎片化在传播的过程中极其容易出现零乱芜杂的条段化信息，并且信息的内容也会缺少内在的逻辑性。因此，高校应紧紧跟随时代发展的热潮，掌握思政教育的话语权，在碎片化传播下发挥出中的效能。

一、碎片化传播对高校思政教育话语权的挑战

（一）消弱了思政教育话语权的权威性

在以往的媒体时代，思政教育十分的严肃，并且传播途径单一、信息来源渠道固定，思想政治话语权大部分都以口耳相传的的方式为主，之后在进行信息传播，思政教育人员以及思政的话语权对象之间属于灌输的关系。碎片化传播主要以个性交互为主，促进了教育者与学生根本转变，教育者不在是话语权的主要人员，学生也不是在被动的知识接受者，而是具备了与教育者相同的话语权。学生可以自主选择传播时间与方式，独立的获得信息，宾切给i嗯在网络平台中积极表达想法。碎片化传播更好的彰显了学生的主体地位，使得学生的思维变得更加活跃，接受新鲜事物的能力也会因此得到提升，并且还会直接影响教育者，难以像往常一样独自垄断信息、控制思想政治活动，消弱了思政教育话语的权威性。……