关键词：微课;技工院校;数学教学;改革实践

引言：技工院校作为培养技能人才的摇篮，担负着提升学生技能、增进学生文化素养的重担。在这其中数学作为技工院校的“百科基础”学科又有着促进学生数学思维建立、加强逻辑推理能力和观察分析能力的作用。本文通过对技工院校学生的现状分析，阐述了微课在技工院校数学教学改革中的意义，并结合实际情况，提出了技工院校教学改革中的数学教学利用微课改革的有效途径。

一、技工院校数学教学现状分析

（一）学生方面

技工院校的生源基本以初中毕业生和少数高考落榜生为主，学习成绩不够理想，学习习惯建立不够良好，没能形成较好适合自身的学习方法，数学学习方面存在基础差、具有厌学、畏难、抵触情绪，缺乏足够的信心和学习的兴趣;而且来到技工学校之后会将技能学习作为学习的重点，也会忽视数学学习对于专业学习之间的有效关联，对数学学习重视程度低;再者很多学生认为在技工学校学习压力较小，心态和行为相对松散，不适应数学学科严谨、求实的学习态度。但是虽然技工学校的学生在数学学习上存在不同程度的问题，但是不可忽视这些学生思维活跃、头脑灵活、创新意识强烈，针对此种情况，建议数学教师在进行教案设计，课程讲授方面侧重引导性和趣味性，灵活多变的进行课程体系的讲授。

（二）教师方面

目前在技工院校的数学教学中不……