何芳

摘要：在互联网、大数据技术快速发展影响下，各行各业对于创新型计算机应用技术人才的需求越来越高。其中，围绕当前计算机应用技术专业人才培养体系，强调以专业理论和专业技能教学为主要内容，整体教学未突出学生的课堂主体地位，很难确保学生的系统性发展。对此，建设基于计算机应用技术专业的自主学习平台，能够有效缓解教育基础性与创新的矛盾，在全面提高学生综合素质的基础上适应新经济发展的市场需求，最终推动计算机应用技术专业的进一步发展。

关键词：计算机应用技术专业;自主学习平台;应用分析;技术支撑

中图分类号：TP391文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）34-0241-03

1计算机应用技术专业教学现状

1.1人才培养模式落后，教学体系不够完善

在社会发展、经济进步的影响下，我国计算机行业发展迅速，已经初具规模，并带动了相关衍生产业的蓬勃发展，而对于计算机行业来说，其本身具有较强的包容性，易与其他领域相结合形成全新的产业体系。因此，从一定意义上来看，计算机应用技术专业并非独立的学科专业，而是涉及计算机、大数据、云计算等多方面内容，需要教师构建完整的教学体系以确保教学的完整性。但是，针对当前我国计算机应用技术专业发展情况，大多数院校均侧重于就学生的专业理论与专业技能进行教学，缺乏对于其他行业的关注和了解，这使得专业教学内容具有一定的局限性，很容易导致学生日后无法顺利完成工作。……