摘 要：课堂提问是教学过程的生命线，它贯穿教学的每个环节。在核心素养背景下，可以通过提高课堂提问技艺促进核心素养的培育。优化课堂提问需要注重问题的启发探究性，要紧扣教学内容，还要考虑学生的认知差异，更要讲究问题的趣味性。通过优化课堂提问，不但可以提高课堂效率，还能促进初中历史学科核心素养的培育，促进学生历史思维能力的发展，为进入高中历史学习打下基础。

关键词：初中历史;课堂提问;优化策略;核心素养

随着我国课程改革的进一步深入，培养历史学科核心素养已经成为改革的重要着力点。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。在核心素养时代，初中历史课堂也正在慢慢发生变化，教师的教学技能要和教学观念一起更新和完善。众所周知，课堂提问是教学过程中最常见的教学技能之一，它贯穿教学过程的每个环节，课堂提问技能在一定程度上是教师教学水平的试金石。为了适应培育学生核心素养的时代要求，初中历史教师必须反思，我们该如何优化课堂提问？

一、 课堂提问的內涵和重要性

教学提问是指教师在课堂教学过程中向学生提出问题以及对学生的回答做出反应的教学技能。老师通过提问和学生进行双向交流，一起完成教学目标。熟练掌握提问的技巧，有助于启发学生的思维，把学习的积极性调动起来，也有助于教师实时了解学生的学习状态。……