摘 要：良好的思维能力是促进学生学习能力提升的重要保障，高中数学教学实际就是学生思维锻炼的过程，

不断提升学生的思维能力，促进数学学习效率的提升。文章主要从认知结构优化、表征问题优化、认知能力优化三个方面，提出了培养学生思维能力的对策。

关键词：高中数学教学;思维能力;培养

一、 引言

大力发展学生智力，需要切实注重学生思维能力的培养，并以此作为重要保障，也是促进数学学习能力提升的前提。但是高中数学知识学习不能按照初中数学的学习方法，因为高中数学基础知识难度较大，数学思维方法变得更加多元，传统的题海战术、死记硬背属于低效学习方式，为帮助学生采用数学思想学习数学知识，应紧密结合高中生的特点，培养学生思维能力时，采取针对性的教学策略。

二、 以优化认知结构为载体培养学生思维能力

学生的现有知识结构和学习经验是影响学生思维能力的主要因素。学生在解决数学问题时，主要是通过读题来获取新的信息，并搜寻相关的知识点，得到有关思路，最终采用科学的解题策略。因此，教师需要注重学生认知结构的优化，帮助学生构建更加合理、科学和完善的知识结构，从而使学生理清思路，快速找到解决问题所需的知识点，并迅速锁定解题思路，促进学生思维变得更加灵活和广阔。比如，在学习一个章节的知识之后，往往只有少数的学生会整理知识点，半数学生难以结合题目信息来获取题目中所涉及的知识点。……