庄紫玮

摘 要：“二元制”技术技能人才培养模式是福建省响应国家职业教育改革的重要举措，通过梳理“二元制”人才培养的背景、历程，分析“二元制”人才培养实施中的困境，针对性提出改革策略。

关键词：二元制 汽车专业 人才培养

Exploration of the “Dual System” Technical Skills Talent Cultivation Model in Fujian Province

——Taking Automobile Application and Maintenance Technology as an Example

Zhuang Ziwei

Abstract：The “dual system” training model of technical and technical talents is an important measure of Fujian Province in response to the national vocational education reform. Through combing the background and course of “dual system” talent training， the article analyzes the difficulties in the implementation of “dual system” talent training ， and puts forward reform strategies in a targeted manner.

Key words：dual system， automobile major， talent training

1 背景

2016年2月4日，福建省教育厅联合五部门下发《福建省教育厅等五部门关于实施“二元制”技术技能人才培养模式改革试点的通知》首次正式提出塑造福建版“二元制”职业教育品牌，开展“二元制”技术技能人才培养模式改革试点。2016年9月福建省教育厅发布《关于加强“二元制”技术技能人才培养模式改革试点教学管理的通知》，通知从健全管理机制、强化教学管理、完善考核机制和规范常规管理四个方面，优化改革试点管理制度。2017年福建省教育厅办公室组织召开“二元制”人才培养模式改革试点现场推进会，总结和展望试点改革工作。2019年福建省教育厅等七部门关于印发《福建省职业教育改革工作方案的通知》（闽教职成〔2019〕22号）促进产教融合校企协同育人方面提出要推广高职教育“二元制”人才培养的典型经验，扩大招生规模。可以看出福建省“二元制”技术技能人才培养模式改革试点从孵化落地到逐步扩张，成为职业技术教育改革一道亮点。

2 “二元制”技术技能人才培养模式改革试点发展历程

2016年福建省首批“二元制”试点共43个项目、25所院校、69所企业参与试点改革，首批无汽车类项目。2017年共计86个项目、40所院校、165家企业，汽车类项目大量涌入共8项。……