吴明菁

摘 要：2020年初爆发的新冠肺炎疫情使得线上教学成了该学期主要的教学手段，这也使得学校师生在此过程中的磨合与适应中感悟到线上与线下结合起来的混合式教学将是今后教学中的主要模式。本文以管理会计课程为例，将过去一学期的线上教学体验如线上教学组织、教学考评等方面做了初步地分析与总结，并针对线上教学中发现的问题提出了对应的建议。

关键词：线上教学;管理会计;混合式教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.08.068

0 引言

众所周知，由于新冠肺炎疫情使得2019-2020第二学期的课程全部从线下授课转入线上网课，多种教学及社交平台各显神通，教师在仓促中纷纷上阵，直接导致在课程初期发生的状况不断，诸如在全校上课比较集中的时段平台拥挤，出现打不开网页，视频播放卡顿，缺乏课堂教学氛围，老师无法有效监控学生学习状态等。当然，这个不适应的过程通过教师和学生在近四周的相互磨合中得以逐渐地改善，同时也在这种新的教学模式中老师和同学们感受到了慕课、超星等加微信和QQ公共平台的便利和意想不到的学习效果。

1 管理会计课程线上开课的准备及教学组织

线上教学，通俗来讲就是利用各种在线教育中心的教学平台如中国大学慕课、超星、智慧树等的大规模开放在线课程，加上QQ、微信等公众平台进行。由于突如其来的疫情，当时进行的在线教育实质上成了应急式的远程教育。……