摘要：高中数学和信息技术是两门独立的学科，如何将信息技术融入数学教学一直是新课程改革关注的问题，本文通过教学实例探索并展示了如何和构建这两门课程之间的桥梁。

关键词：高中数学;信息技术;整合;实例

中圖分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）03-0000-02

人工智能的核心是算法，因此对算法人才的大量需求深刻地冲击和改变着整个数学世界。未来信息技术的发展使数学整个课程变得更加现实，使数学模型思想发展达到了前所未有的水平。在信息技术的辅助下，数学家把头脑中的“数学实验”变成现实，对精深的数学概念、过程进行模拟。一道非常复杂的计算题、一个超乎想象的函数图像、一道难解的方程，甚至是一个无从下笔的几何图形等，如果能找到合适的软件工具或者算法，就能通过信息技术得到完美的解决。由此可见，信息技术的发展使得数学思想容易表达了，数学方法容易实现了，数学课堂更生动了，数学与现实的联系更加紧密了。

利用信息技术，教师可以把书本上的数学运用到现实中，学数学的目的就是应用数学，而不是为了单一的考试和应付升学。新课程的改革目标也开始向此方向努力，学以致用才是最终的学习目标。在众多的数学应用题中，尤其是统计学，经常要进行数据收集、数据录入，数据分析，给出分析方程并提供决策模型等，在整个过程中，学生利用信息技术，能更加深刻地理解数学知识，体会数学知识的完整性，增强自我研究的能力。……