宋凯强

摘要：知识产权在经济发展中的角色愈发关键，对知识产权人才的培养也愈发重要。河南不同院校知识产权教育各有特色，本文运用问卷调查、数据统计分析等方法，对中原工学院毕业生就业及自身满意度进行统计调查， 从毕业去向、就业类型、培养方案满意度、工资收入及满意度剖析知识产权教育面对的问题，结合华南理工大学的先进教育经验，提出完善河南省知识产权人才培养的建议。

关键词：知识产权;人才培养;应用型人才

中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-5168（2020）33-0048-04

知识产权在我国经济发展中扮演着越来越关键的角色，2019年，我国发明专利申请量为140.1万件。共授权发明专利45.3万件。其中，国内发明专利授权36.1万件。在国内发明专利授权中，职务发明为34.4万件，占95.4%。我国共受理PCT国际专利申请6.1万件，同比增长10.4%。其中，5.7万件来自国内，同比增长9.4%。我国有效商标注册量达2 521.9万件，同比增长28.9%。全系统办理专利侵权纠纷行政裁决案件3.9万件，同比增长13.7%。知识产权使用费进出口总额超过370亿美元。专利、商标质押融资总额达到1 515亿元，同比增长23.8%。其中，专利质押融资金额达1 105亿元，同比增长24.8%，质押项目7 060项，同比增长30.5%。从数据上看，知识产权的巨大发展要求着相应知识产权人才的配套要求。[1]

当今社会，知识产权人才数量尚不能满足社会的需求。国家知识产权局发布的《知识产权人才“十三五”规划》提出，人才资源总量需大幅增加，知识产权专业人才数量达到50万余人，包括知识产权行政管理和执法人才3万余人;企业知识产权人才30万余人;知识产权服务业人才15万余人，其中执业专利代理人达到2.5万人;高等学校、科研机构等单位知识产权人才3万余人。……