关键词：初高中生;阅读;能力;培养

一、前言

一个人能够主动涉足到理论知识的学习渠道是相对比较有限的，其中，阅读教材、书本是最为关键性的对策，笔者认为，初高中生的记忆力水平的优化、学习能力的提升肯定要依靠阅读能力的提升来达成。教材的信息内容明显增加，有鉴于此，完善初高中生阅读与学习的技巧，是十分重要的，初高中生语文阅读能力的提升对于一个人的社会适应力有着十分重要的意义。中国素质教育工作一定要有序的優化初高中生的阅读技巧，本文力图利用涉及到语文阅读教育教学工作方面的经验与理论知识，推动初高中生的语文素养、文本阅读能力得到提升，促进语文教育工作的进步。

二、初高中生阅读能力培养的对策

（一）积极主动开设阅读活动，增加阅读机会

一般来说，初高中生学习文本信息内容中的主要渠道就是教材文本，也就是说，目前常规性、系统化、多元化的义务教育工作一定会利用到阅读技术与能力，初高中教育阶段是较好的培养初高中生适应社会、自我学习能力的关键性时期，这个时候的语文教育工作者一定要引导学生们主动阅读更多的课内外书本，掌握相应的教材、文本信息分析能力，优化学生通过语言、撰写文字等方式传递诉求的意识。[1]通过各种教育教学龚总的实践经验来看，目前桎梏初高中生群体提升语文文本阅读能力的因素是相关的课堂外书本阅读时间很少。……