岑楚婷

[关键词]小学;班主任;策略;创新

小学阶段是学生思想品德教育最重要的萌芽时期，在这段时间里，学生的人生观、价值观都将逐步形成，其主要引导者则是班主任。好的班主任在德育方面的策略实施会影响学生的终生。面对现今学生的思想经常发生错综复杂的变化，每个小学班主任都必须思考应如何走出一条德育创新之路。因此，我重温苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，用新的德育教学理念引导学生走向光明大道。

苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》，能将班主任开展德育工作时遇到的一些教育现象的困惑与迷茫轻轻吹散，可以让每位德育工作者内心升腾起无尽的热情与憧憬。班主任不是训练考试机器的魔鬼，也不是功利主义的高分老师，书中言之凿凿、深入人心的语句犹如智慧之泉，能让小学班主任欲罢不能地想去效仿与尝试，从而成为更好的老师。

一、双手，唤醒沉睡的智慧

苏霍姆林斯基发现——

在人的大脑里，有一些特殊的、最积极的、最富创造性的区域，依靠把抽象思维跟双手的精细、灵巧的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起来。这种结合很重要，否则大脑会一直处于睡眠状态。而且值得注意的是，如果错过了儿童和少年时期的黄金时段，这些区域将永远处于沉睡状态，再也无法苏醒。[1]

激发学生大脑某些区域活跃起来和培养学生创新能力是相辅相成、一脉相承的。创新能力好比种子，它需要一定的环境，而这个环境就得由班主任去创设，像墨子那样勇于创新，多开创性开展工作，让学生多思多动手，亲身操作，让学生在活动中开发大脑，培养创新意识[2]。……