李大会

【摘要】小学数学中数学数与代数的教学怎样建设情境能激发学生的热情与积极性，进而锻炼学生的思维，优化学生的数学计算能力，实现预期设置的教学目标，这也是数学教学的基础，可以说情境教学时小学数学教学的重要途径，可以给本文研究情境教学在小学数学计算教学中的应用给与一定借鉴。

【关键词】情境教学;小学数学;计算教学;应用分析

一、借助游戏复习知识，提升学生的学习兴趣

有教育心理学提出，蕴含着趣味性的数学游戏能有效吸引学生的注意，进而激发学生学习的热情，使其积极主动的参与到教学活动中，对数学知识产生学习的动力，提高学生的竞争意识。数学教学在开展课堂集体活动时可以开设抢答的游戏来帮助学生复习数学知识，进而引出当下课堂要学习的新知识。例如：9*4=，8*5=，7*5=，6*4=等，通过建设这样的游戏情景，能有效激发学生的兴趣，进而使学生自主进入学习的氛围中，加强学生对已学知识的记忆，进而为学习新知识奠定良好的基础。

二、结合实际生活案例，提高学生的求知欲

因为数学课程标准中提出，数学来自于现实生活，实际生活中的案例可以刺激学生培养自主探究的动力。例如：教师在课堂中建设情境帮助学生探寻新知，把游乐园的图片展示给学生，继而让学生在欣赏图片的同时出示门票，学生通过了解详细的信息可以采用乘法来解决实际中的数学问题，经过与学生进行讨论与交流之后，提出可以有效解决问题的建议。……