吴双垚

【摘要】伴随新课改的进一步深化，教育部对学生综合素质的培育投入了更多重视。在导学互动教学模式下，初中数学教学课堂能够以学生为核心，真正调动学生的学习兴趣与热情，引领他们自主积极地加入到教学活动中，逐步强化独立学习能力，培养综合素质能力。本论文在对初中数学教学中所具有的问题进行探讨的基础上，简要阐述了导学互动在初中数学教学中应用的作用，并对其有效应用措施展开了具体研究。

【关键词】导学互动;初中数学;教学

数学是一门非常重要的课程，与其他課程进行对比，该课程具有抽象性、逻辑性等特点，并且对学生综合能力也具有相对较高的要求。传统教学模式下，老师往往偏向于数学知识的讲解，不重视培育学生的综合素质和学习习惯，长期以往下去，学生必然难以对数学学习产生较强的兴趣与主动性。所以，在新课改进一步推进的环境下，为了有效优化教学效果及效率，教师可以采取导学教学模式，依靠导学互动来让学生逐步养成独立学习的良好习惯，强化独立学习的本领，从而为教学质量带来强有力的保障。

一、初中数学教学中存在的问题

初中生正位于思维模式极其活跃的阶段，所以在开展初中数学教学活动的过程中，教师即使不具有沉重的教学压力，不过仍旧具有部分问题，主要反映于这些方面：一是学生学习压力较大。如今，不少学生均属于独生子女，在如此的状况下，家长往往会对孩子寄予非常高的期望，会让孩子利用课余时间上各式各样的补习班，这也明显加剧了他们的学习压力，长期下去，学生不仅难以对数学学习产生兴趣，甚至还会抵触这门课程的学习。……