黄雨晴

【摘要】2020年新冠肺炎疫情席卷全球，不少学校只得停课停学，这使得线上教学成为常态，也给课堂改革带来了新的机遇。始终把每一个师生的健康成长放在心上是“责任课堂”的价值追求，“责任课堂”在帮助教师掌握学情，确立教学目标，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队意识和创新能力等诸方面具有重要作用。通过“责任课堂”，教师着力培养学生的生物学核心素养，达到有效教学的目标。

【关键词】课堂改革;责任课堂;生物学核心素养;有效教学

一、当前我国初中生物教学现状

1.社会各界的不重视

目前初中阶段的生物学常态化教学受重视程度仍然不够，不少人依然坚持分数本位的思想。在不少社会人士看来，生物是一门非中考学科不需要在上面花费太多时间，甚至部分家长只要求孩子学习中考科目，这不符合学生的认知规律和全面发展的目标，且严重阻碍了学生的健康发展。

2.教师队伍存在经验主义

教师在教学时往往根据其原有的经验来教学，容易犯经验主义错误。由于生物学科每年课本内容变化不大，教师对课本把握熟练，因此常常忽略进行个性化教学。新时代背景下，我国提出了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人的根本任务，强化课堂教学主阵地作用，发展素质教育，促进学生德智体美劳全面发展刻不容缓;但是教师在多年的教学过程中已经形成了固有的教学模式，短时间内突破自己原有模式，转变课堂教学策略具有一定的难度。……