程君

【摘要】作为支撑学生参与数学学习实践的重要核心能力，计算是小学数学教学的重点，同时也是为学生之后学习以及数学思维培养的关键。随着素质教育的不断开展，在教学过程中越来越多的教师开始着力于教学方式的创新，目的是以学生为本创设更具有趣味性和实践性的教育活动，改变以往机械化的教育方式，让学生积极地参与到数学实践当中。基于此，本文作者就以提高小学生数学计算能力，实践策略探究为题结合教学实践，优化传统的教学方式，从教学整体出发，搭建一个更加立体的高效教学平台，从而提高学生的数学计算能力和推动其个人学习能力的成长。

【关键词】小学教学;数学教学;计算能力

新课程的教育标准要求教师开始关注于学生主体和促进学生的全面成长，也就使得现阶段的小学数学教育活动并不再一味地追求学生的学习成绩，而是更加着重于学生多个方面能力的提高，在此过程中，数学计算能力是促进学生学习水平提高，和促进学生逻辑思维、分析理解能力提高的主要途径，是促进学生多元化成长的关键。基于此小学数学教师应该真正地结合现代化的教育理念对小学数学计算教学进行教学方式的开发以及教育方法的优化，真正地为学生搭建起一个提升自身计算能力的实践平台，同时也以更加多元的教育方式为学生的可持续发展奠定基础。

一、数学口算教学竞赛，创设趣味情境课堂