李佩玺

【摘要】音乐教学是中职教育课程中的一门重要课程，在当下新课程改革的历史背景下，音乐教育是实施美育教育的主要方式之一，通过音乐教育提高学生音乐素养以及全面的综合素质能力。但在当下音乐的教育教学中，很多学生在上音乐课时对于音乐课并不重视，认为音乐课对于自己没有什么作用，甚至部分学生出现了抵触、排斥等现象。面对当下的教学困境，教师如何进行教学模式及内容上的调整、采取哪些措施，本文将针对这些问题进行探究。

【关键词】中职 音乐教学 综合素质

新课程改革下的教育更加注重人的全面发展，打破了传统教育一直以来“唯分数论”的固有偏见。新课程改革注重对学生进行素质教育，不仅要保证学生的学习成绩，也更加注重对学生“德智体美劳”全面培养，音乐课程是中职课程体系中的重要组成部分，教师们应该重视起来，在教学中不断总结提高，做好学生的德育工作。

一、中职音乐教学当下发展现状

音乐教学能够培养学生的音乐审美能力以及音乐鉴赏能力，通过音乐课程让学生能够明白最基本的有关音乐的知识，促进学生综合素质的提升，培养学生自信、以及学生的修养。不仅如此，在音乐课上还可以让学生在紧张的学习生活中得到放松。开设音乐课的初衷无疑是好的，但部分学校在音乐课的教学上还存在着许多问题，将音乐课看作是无关紧要的学科，对于学生在音乐课上的表现不闻不问，教师在音乐课上对学生的管理基本呈“放养”状态，致使学生在认识上也对音乐课不以为然，音乐课形同虚设。……