樊琳琳

【摘要】伴随着新课程改革的深入推进，在高中语文课堂上提升阅读教学有效性，进而促进学生阅读能力的切实提升，越来越引起广大师生的重视。高中阶段的语文学习，是培养学生语文核心素养的关键时期，而较高的阅读能力则是语文核心素养的集中体现。基于此，教师应当从思想上对阅读教学的有效性予以重视，并且立足于新课程改革的教育大背景，采用现代化、多元化的阅读教学方式，引导学生进行高效、优质的阅读实践。

【关键词】新课改;高中语文;阅读教学;读写结合;信息技术;小组合作

在传统的高中语文教学过程中，往往强调教师主体性，而学生则难以在学习过程中充分发挥主观能动性，导致了学生只能够被动的对语文知识点进行探索，极大的阻碍了阅读能力、理解能力、鉴赏能力、写作能力的切实提高。针对这种客观存在的情况，教师应当坚决的摒弃传统教学模式中的不合理成分，将学生作为阅读教学过程中的主体，善于采用以读写结合、小组阅读为基础的新型阅读教学方式，与此同时利用现代信息技术迅猛发展的时代红利，为学生打造趣味横生、内容丰富、形式多样的高中语文阅读课堂。

一、运用读写结合策略，深化学生理解程度

在高中语文课堂上切实提升阅读教学有效性，有赖于读写结合阅读教学法的运用，在此基础上有利于将学生的阅读自主性激发出来，还可以使学生边阅读文本内容边进行深入思考，将深化学生理解程度的理念落到实处。……