【摘要】高中生物教学中，实验教学占据非常重要的教学地位。随着互联网的不断发展，高中生物教学模式也在不断的更新升级，互联网技术逐步应用到高中生物课堂。微课教学是互联网发展下产生的一种全新教学模式，在高中生物实验教学中将传统教学模式与微课教学模式相整合，可以促进教学事业发展，提高学生生物课堂的学习兴趣，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，提高学生自主实验的能力。本文针对高中生物实验教学与微课的整合路径进行了探讨，希望可以为一线生物教师提供一些帮助。

【关键词】高中生物;实验教学;微课教学

前言：随着互联网技术的不断发展，微课教学已经广泛应用于高中生物实验中，但是在二者整合的过程中，教师需要遵循短时性、趣味性以及关键性的原则，提高课堂教学效率，培养学生动手能力，提升学生实验运用能力，促进学生学习发展。在高中生物实验教学过程中，教师需要将各种实验类型进行有机整合，并且促进高中生物实验与模式整合，在课前、课中、课后以及先进实验设备使用时，都可以利用微课技术推动高中生物实验发展，提高学生动手实验的能力，培养学生实验思维，促进高中生生物素养的提升。

一、高中生物实验教学与微课的整合原则

想要促进高中生物实验与微课进行有机整合，高中生物教师需要遵循以下几个原则。

（一）短时性原则

由于微课教学中视频占据的时间比较少，因此在高中生物实验教学过程中，为了保证课堂教学质量，教师需要利用遵循短时性的原则，利用言语导向的办法，提高学生课堂学习的专注力，提升高中生物实验课堂教学效率。……