卢容莲

【摘要】教师在减负增效背景下开展小学语文教学时，需要将减负增效教学思想落实到课堂教学的各个环节中，并且还需要加强对学生当前理解能力和认知能力的有效了解以及认识，帮助学生学习效率的提高。教师要缩减课堂教学的某个环节，以增强学生学习针对性和科学性为主来开展相关的教学活动，从而使小学语文教学课堂能够满足新课程标准所提出来的新要求。

【关键词】减负增效;小学语文;课堂教学;实践探索

引言

2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。会议指出，义务教育是国民教育的重中之重，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决，特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出。为了教育的良性发展，为了孩子的健康成长，减负，刻不容缓。减轻学生负担，根本之策在于强化学校教育的主阵地作用，全面提高学校教学质量。减负，关键在于优化教学方式，加强信息技术与教学融合创新，从传统粗放式教学向基于信息技术的精准教学转变，落实课堂教学效果，全面减少作业总量，让孩子在教育的绿荫下快乐地成长.

一、调整学生的日常作业

课业负担，作业作为学生在课下复习、巩固知识，自主完成的部分反而占据了学生学习压力的重头，很多学校在为学生减负的过程中第一时间会关注到对作业量的把控[3]。……