衡莉

【摘要】在如今的小学阅读教学中，教师往往过于重视对学生的语文成绩的提升，而忽略了对学生文学素养的培养。我们常常可以见到一种奇异的景象，那就是学生在阅读课外故事时候往往充满兴趣，愿意主动进行知识的学习和探索;但场景一旦转回课堂，学生就对课本中的文章提不起兴趣，严重甚至会产生排斥的心理，这就是教师没有采用正确的教学方法所导致的。有鉴于此，如今的小学语文教师必须有意识地改革自己的教学理念和教学手段，将培养学生的阅读和学习的热情作为教学的核心内容，引导学生感受文学阅读和鉴赏的乐趣。本文主要论述教师如何有效进行小学语文阅读教学。

【关键词】小学语文;阅读教学;教学策略

引言：

在新课改的要求下，小学语文教学已经不能仅仅将字词和读音的知识传授作为教学的主要内容，教师必须要培养学生的综合语文能力，在帮助学生掌握基本的语文知识的情况下引导学生养成阅读的习惯，并通过阅读对学生进行心灵上的熏陶，使学生逐渐形成完善的人格。为此教师可以采用多种多样的教学形式丰富自己的课堂内容和课堂环节，来保持课程对学生的吸引力，让学生积极参与到课程教学当中，在不知不觉中完成阅读的学习。

一、為学生构建相应情景，提供身临其境的体验

小学生对于知识的学习主要通过个人主观感受来进行，他们的逻辑思维在这时候还不够发达，难以直接进行抽象知识的学习和举一反三。……