黎爱春

【摘要】“互联网”时代的到来，使传统学科与信息技术教育做起了加法。“微课”应运而生。与传统教学模式比较，微课的针对性和适应性对课堂更佳，它的灵活性和趣味性对学生学习兴趣的激发更有效。笔者就不同课型中借助“微课”的资源的使用，进行探索与思考。

【关键词】微课;课型;小学数学;运用

“微课”是时代发展的趋势，它能使课堂变得更有趣和简单。数学“微课”是数学教学的有效补充和拓展。一个5-8分钟、有针对性的数学“微课”能让学生在学习过程中不知不觉掌握新知。下面笔者谈谈“微课”在小学数学新授课、练习课、复习课和讲评课四种常见课型的运用。

一、不同课型中微课运用的作用

1.新授课运用微课，提升学生的分析能力

数学课堂中最常见的是新授课。它目的是让学生形成双基（基本知识和基本技能）。如何让学生对概念感兴趣？数学“微课”能发挥这一优势，能对概念进行更系统、更精辟的解析。

如，在讲授人教版五年级上册“平行四边形通过割补的方法化归为长方形”这一个知识点上，学生们先通过小组学习和实际动手操作，后利用微课视频进行补充讲解。学生在观看视频中，把刚才零散的知识组装起来，逐渐掌握了概念的内涵和外延。这样一个微课的“割补”转化过程，不但以生动形象的操作引起学生们的学习兴趣，更对学生们其它知识的迁移也有着重要的作用。

2.在练习课中运用微课，发展學生的智力

练习课是新授课的补充和延续，它是学生独立学习的过程。……