梁运端

【摘要】随着我国国际竞争力的不断增强，各国间思想、文化、教育的角逐呈现出越来越激烈的趋势，我国对文化教育的重视日益增强，学校对全面发展型人才的培养更是愈发重视。因此，在知识教育的基础上，德育管理在学校管理的日常工作中也占据越来越重要的地位。学校重视德育教学，落实到班主任身上的就是进行好班级德育管理工作。而感恩教育作为道德教育极为重要的一部分，班主任对其需格外重视。本文对班主任日常工作中如何践行感恩教育进行了探讨。

【关键词】班主任工作;感恩教育;践行

感恩教育是指教育者采取一定的手段或方法，向相关受教对象灌输感恩教育内容，其包括识恩、知恩、感恩、报恩和施恩等的一门人文教育学。感恩是一种积极向上的生活态度，更是一种能体现人道德修养的美德。而对处于小学阶段的学生来说，他们性格与品德的可塑性强，受周围人与事物的影响较大，感恩意识的培养更是帮助他们建立责任意识和健全人格的重要因素。

一、当前感恩教育存在的问题

1.形式主义较为严重

在大部分地区的众多学校，最看重的往往是学生的知识水平与成绩优异度。学校间竞争的实质是知识教育，而非道德教育，更遑论感恩教育的真正落实。感恩教育往往流于表面，仅仅局限于所拍摄的照片、视频与教师教案。同时，教学内容与实际体验的脱离现象也较为严重。

2.与家庭、社会联系较为松弛