郑荣

【摘    要】融媒体环境下，电视、电脑、手机端全天候、多角度地形成了综合的传播平台，传统节目形态不断创新。在少儿节目中，情境表演等多种形式也被巧妙运用，本文对少儿节目主持人的“情境创设”角色进行了阐释。

【关键词】少儿节目;主持人; 情境创设;角色

在网络技术飞速发展，流量当道的信息环境下，各种碎片化信息吸引着人们的眼球。而少年儿童随着电视节目以及成人化的少儿节目的入侵，让属于儿童本身的需求被忽视。少儿节目存在着诸多问题：教育性缺乏、成人化色彩浓厚、节目中儿童嘉宾的想法无法展现。为了追求表面上的“看点”，节目刻意营造的“梗”对孩子们是隔靴搔痒。在对学生进行的调查中发现，如今看电视的儿童数量在减少。从社会因素來说，因为新媒体的冲击，孩子的父母很少看电视，看电视的几乎是老人带着小孩一起看，使用电视的家庭数量正在锐减。做好一档少儿节目，不仅需要和同类电视节目竞争，更是要去“抢”小朋友的时间。所以一档少儿节目的综合性与教育性十分重要，传统的说教方式已经无法满足现在儿童的审美需求，新兴的娱乐泛滥、成人化色彩浓厚的节目也会慢慢受到家长的抵制。本文提出在少儿节目中加入“情境创设”活动，既是为了增进儿童兴趣，改善节目效果，更是为了达到综合教育的目的。对参加节目的儿童嘉宾来说，重点不是说得好不好，而是说什么。如何在儿童之中设立一个共同生活经验中大家都关注的话题，让儿童嘉宾在进入学习探索的情境中演练。……