孙军辉

【摘要】在小学英语教学阶段，单词是教师较难开展的教学活动。但是俗话说，单词是英语的核心，是教学过程中不能缺少的一个环节。目前，小学英语单词教学质量始终达不到教师的理想目标。利用远程教学资源可以有效减轻教师的教学压力，也能够减轻学生学习单词的压力，从而提高对单词的掌握能力和正确发音。利用远程教育资源是教学方式创新的体现，可以提高学生的自我学习能力和探究欲望，增强课堂教学效果。

【关键词】远程教育;小学英语教学;实践探究

目前，随着我国教育改革的深入推进，教师在开展教学时需要全面培养学生综合素质，提高学生自主学习能力和思考能力，从而增强自身认同感。但是，在当前教学中，大多数教师仍旧是课堂的主体，忽视学生的主体地位。因此，使得课堂教学气氛较为沉闷，学生学习积极性较为低下，最终导致教学质量得不到有效提升。

一、小学英语单词教学过程中利用远程教育资源的重要性

（一）减少教师单词授课压力

在小学阶段，学生对英语较为陌生，对英语单词也不为熟悉。而英语单词是学生认识英语的基础，所以英语教师必须要重视英语单词的教学环节。只有学生掌握单词了，才能够方便接下来的教学。针对课本中的单词读法，远程资源教育中有单词的示范以及单词的口型，所以教师可以借助远程资源教育让学生跟读。这样不仅大大提高教学效率，也让学生听到更为准确的英语单词发音。……