黄梦梅

【摘要】非物质文化遗产所代表的不仅仅是技艺、知识、文化形式等等，其更多象征着一个民族的变迁以及文化的多样性，因此重视非物质文化遗产就是重视民族的历史文化。将“非遗”的保护、传承、发展理念融入到小学语文教学中，不光是为了贯彻落实国家的文化发展战略要求，同样是为了弥补学校教育中地方知识教育以及特色校本课程的缺失，而语文学科的教育一直以来都是文化宣传、历史导入、理念传承等最好的载体，所以将“非遗”与小学语文教学融合是一种双赢的举措。

【关键词】语文教学;非遗;结合策略

来自于我国本土、民间社会的非物质文化遗产让我们知晓我们民族的政治、文化发展历程，让我们能够紧紧围绕在一个文化共同体下进行传承、发展。而在小学语文教学中融入“非遗”教育，一方面能在学生成长的关键阶段养成良好的文化自觉和文化自信，另外具有完整且丰富文化教育资源的学校教育也能让学生更好地认知并传承非物质文化遗产。本文将从阅读中渗透、习作中融合、实践中探索三个角度简述语文教学中融入“非遗”的有效策略。

一、阅读教学中进行渗透

阅读教学是语文教学的主要方式，无论是写作还是阅读方法的学习要以文本为主，在经提炼总结形成具体的技法指导。而在小学语文课本中本身就具有大量与“非遗”的文本材料，这就需要教师在备课时根据阅读文本的内容需要规划……