于霞

【摘要】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 两千多年前的圣人孔子就意识到培养学生“乐学”的重要性。可见，在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣培养学生良好的阅读习惯的关键。教师从学生的阅读兴趣入手，让学生体验到阅读的快乐，从而培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和语文综合运用能力。

【关键词】小学语文  课堂教学  阅读兴趣  探究

在小学语文的教学中，引导学生在阅读中体会文章的本质和作者想要表达的思想情感，同时，培养学生对于知识的抽象概括能力和总结能力，从而培养学生在生活中善于观察和分析问题的能力。对此，语文课堂教学中，教师应立足文本，激发学生对阅读产生兴趣，培养学生享受到阅读的快乐，从而提高学生语文学习的综合运用能力。。

一、营造氛围，培养学生阅读的兴趣

小学阶段的学生，由于年龄小，自制能力比较低，培养学生的持久学习的兴趣比较的困难，且容易受周围环境的影响，很难静下心来阅读，因此，我们要根据学生的这一特点，营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。如在教授《武松打虎》一文时，笔者先让学生回忆看过的相关影视片或听過的相关故事，吸引学生的兴趣，激起学生的求知欲望，再让学生读通课文，在此基础上，师生共同感受作者施耐庵是怎样描述这个精彩场面的。同时，将《水浒传》一书中的其他故事：如《武松斗杀西门庆》、《醉打蒋门神》、《血溅鸳鸯楼》等推荐给学生阅读，引导学生了解更多精彩的内容。……