王晶晶

【摘要】国家对小学教育十分重视，出台了许多政策，对学生实行全面的素质教育，让学生主动地去学习知识，提高课堂教学有效性。就小学语文教学存在的问题，提出具有针对性的解决策略，希望对当前小学语文教学发展有一定的帮助，从具体理念运用到实际课堂教学，能够更好地遵循新课程改革要求。

【关键词】小学语文 ;课堂教学 ;有效性; 问题策略

一、小学语文教学存在的问题

（一）小学生对语文学习的兴趣不足

小学生处于天真活泼的年龄段，具有强烈的好奇心，但是他们好动贪玩是天性，很难自己养成自制力。于是，部分教师过分苛刻学生，强制性改变这种与生俱来的好动，因此小学生在课堂上极为拘谨、害怕，导致学生课上胆战心惊，对语文教师和语文学习有所抵触。另外，传统教学的一直是让学生背诵抄写，而且许多同学对语文学习不重视，导致课上懒散嬉戏，说话，影响课堂秩序。课堂缺乏乐趣，十分枯燥乏味，导致小学生上课的时候容易被分散注意力。小学语文课堂本应是最能激起学生好奇心和想象力的地方，但是就目前来看，大多数小学生对于语文的兴趣无从谈起，更无法感受语文所带来的乐趣。

（二）教学理念落后，教学方法不得当

许多教师对于语文教学都是按照自己的习惯走的，这种教学方式不科学，很随意。但是，教师在长期的教学中养成习惯，从而使语文教学标的程序化。另外，在教学中教师在提倡素质教育的同时，仍然是按照“满堂灌”的教学模式，没有以学生为目标设置教学细节教师毫无章法地讲解，学生毫无目的地读、记、背。……