房红霞

摘要：学前教育是奠定幼儿知识学习能力的关键阶段，对促进幼儿身心健康发展起着至关重要的作用。学前教育具有强烈的启蒙性，教育教学研究需要随着时代的发展而不断进行革新，教师还需营造一个良好的情景教学环境使幼儿能够在语言活动中获得丰富的学习体验，从各个方面推进学前教育教学课程朝着科学化和规范化的方向发展。

关键词：学前教育;情景教学;幼儿语言活动

引言：

提高学前教育教学的质量，促进幼儿综合素质的发展，是切实推进学前教育不断深化改革的重点。如何树立科学的教育理念，需要幼儿教育工作者结合社会发展的实际、幼儿的身心发展特点，制定具有个性化的幼儿教育教学方法。同时发挥主导作用，引导幼儿参与到课堂学习活动当中，进一步促进我国学前教育教学的质量和水平。

一、角色扮演创造互动情境

学前阶段的幼儿对表演形式的互动活动非常感兴趣，教师可以根据幼儿这个阶段的特点，设计具有互动性和趣味性的互动情景，以人物对话的方式引导幼儿进行语言表达。

教师要创造机会，引导幼儿在交流过程中强化语言表达的能力，可以创设一个良好的互动情景，例如教师可以选取《搬椅子》作为辅助，事先准备好小兔头饰和音频《搬椅子》，布置好一个摆满散乱小椅子的活动室场景。由教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，分别跳进活动室。教师以开场语进行启发：“哎呀，咱们家怎么这么乱呢？……