摘要：在中职数学教学中，积极运用探究法教学不仅进一步丰富了课堂教学的方式，而且有效调动了学生数学学习的积极性，培养了他们良好的探究能力、思维能力以及创新能力等，对培养学生数学核心素养是非常有帮助的。

关键词：核心素养;中职数学;探究法

引言

在中职数学课堂教学中，教师要发挥探究式教学法的教学优势，需要立足于适切的教学目标，并结合特定的课堂教学情境来实施。因此，在实践教学过程中，良好的教学环境非常重要，教师要尽可能营造出良好的探究式学习氛围，吸引学生的注意力，激发他们参与探究式学习的意识和积极性。本文分析了核心素养视域下中职数学课堂探究法应用。

1在中职数学课堂中加强对学生的引导，树立探究式学习的意识

1.1探究性活动的内容设置

教学策略的有效实施都需要针对特定的问题情境、教学目标以及教学对象等。在设计探究活动时，教师要理清各个知识点的结构和脉络，把握重难点及核心思想，找到新旧知识之间的联系，便于合理设计探究内容。比如学习对数函数的图象及其性质内容时，学生已经学习了函数，并且探究了指数函数的图象及其性质，研究对数函数的方法和研究指数函数方法非常相似。学生有了基础，在研究对数函数时，教师可以通过设置关键问题，放手让学生根据学习经验自己探究对数函数的图象及其性质。

1.2教师要准备好探究的素材，合适的探究素材会提高探究的效率