康小茜

摘要：深度学习是一种深层次的理解式学习，强调从新知识与旧知识的相互融合出发，完善学生的知识认知体系，带动学生的理解能力升级。小学数学教学中，教师可以采用任务式教学方法，开展课堂教学工作。学生在激发知识元的同时，能够形成对于数学知识和数学方法的正确理解，认识到数学本质，强化对于数学知识整体性的认知，获得深层理解能力的提升。

关键词：小学数学;深度学习;任务式教学;自主探究

2014年，教育部针对基础教育课程教学体系开展了《深度学习教学改进项目实验工作方案》相关工作，深度学习概念开始逐渐进入到义务教育阶段，融入到学科教学当中。小学数学教学需要充分学习文件精神，意识到深度学习对于学生成长的提升作用，将深度学习理念贯彻落实到数学学科教学工作当中，为学生提供思维能力和高阶认知的跃迁，使学生的数学认知不再停留在浅表层面，而是能够深入到数学思维、数学思想当中，形成深层次的数学认知。

一、小学数学的深度学习

（一）深度学习理念

深度学习概念最早出现在现代计算机科学系统当中，主要是以模拟人脑工作机制进行人工神经网络段开发，其中强调神经元对于信息的作用，使神经元之间进行联系来完成信息的处理。随着深度学习概念的发展，其中对于知识信息系统处理的相关理念开始进入到教育领域当中，越来越多的教育学者开始尝试进行深度学习教学模式的 挖掘和创新。……