孙婉茹

摘要：在双减政策落实的过程中，对英语教学来说，需要教师在结合现有学生教学情况的基础上，积极的进行教学总结和作业设计的优化，让学生能够在减轻课业负担的同时，保证相应的教学质量。因此，在本文探究中，结合双减的形势，以初中英语作业的设计展开探讨，希望通过有效的教学经验分享，能够为双减政策的落实和学生学习效果的提升提供一定的建议与意见。

关键词：关注;提升;学生兴趣;个性化作业

前言：

在现有的初中英语的作业设计的过程中，发现学生的英语作业的设置大多以单一的机械类抄写或者是背诵等形式来进行呈现，在作业设计的过程中，缺少了对学生学习的趣味性的关注，而且增加了学生的负担。另外，作业布置的随意性，也使得整个作业没有明确的目标，缺少对学生自主学习和个性化学习的引导。因此，在现有的情况下，对于学生作业设计的优化和调整势在必行。科学有效地落实双减政策，才能使作业的布置真正达到为学生减负的目的并同时满足提高学习效果的需求，因此，在实现这一教学目标的过程中，就需要教师不断探究，找到更为适合的教学方法。

一、关注学生的学习理解，减少机械记忆，背诵类作业

在传统式的初中英语作业布置的过程中，教师大量的工作重点停留在通过对学生机械的记忆，背诵和默写的方式来增加学生对于英语知识的理解和掌握。但是这一教学方式无疑加重了学生的负担，尤其是一些教师在教学的过程中，还会为学生布置大量反复的背诵和默写内容，这就进一步降低了学生对英语学习的兴趣。……