王海宁

摘要：美术，属于一门重要的艺术性学科，它的存在对小学生艺术天赋的成长，具有非常重要的作用。而美术教学资源的生活化，使得课堂和生活的联系根据紧密，有助于激发学生的绘画兴趣和热情。基于上述，本文中笔者就小学美术教学中生活化资源的有效应用为题展开研究。

关键词：小学美术;生活化资源;有效应用

美术对人们的发展有着非常重要的作用，很多美术作品不仅是简单地让人们进行赏析，更表达了创作者的创作意境，表现了人们对美好生活的期待与向往。美术是一种表现艺术形式，是日常生活中最为常见的艺术。现在社会，生活也是教育的一种方式，且美术与生活本就有很大的联系，教师要结合生活进行教学。美术的学习需要学生掌握一定的专业技能，从而将自己的生活用另一种方式进行表达。小学美术应用生活化教学，能让学生将美术与生活资源联系起来，能帮助学生对美术作品进行更深入的认识，从而让学生结合学习内容自己进行创作，从中感受美术的价值。

1在生活中发现美

小学阶段的学生，有强烈的好奇心与喜欢探索等年龄特征。教师应注重课堂容量的拓展与教学资源的整合，激发学生积极探究的欲望，开打学生的视野与思维，使其在观察生活的过程中，获取各类知识，从而认识世界。教师应摒弃以往“灌输式”“模仿式”的美术教学模式，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。……