查小凡

摘要：在我国素质教育不断发展的当下，小学数学教学工作呈现出积极发展态势，更加注重小学数学核心素养培养。核心素养是在素质教育之下提出的教育教学理念，素养涵盖的范围非常广泛，涵盖了各类知识与学习情感态度、价值观念。在小学数学课堂当中，应用信息技术可以极大程度地吸引学生群体的关注，根本原因在于信息技术本身具备多样性、具象化的特征，更能够贴合学生群体的年龄需求。

关键词：小学数学;核心素养;“互联网+”

在课堂教学当中，采用现代化信息技术可以说是社会发展的必然路径，现阶段已经有越来越多的教师开始应用信息技术，旨在通过其帮助提升教学质量和教学效率。小学数学核心素养当中涵盖了“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识”等十个内容。深度学习的关键便是引导学生们进行深度思考，小学阶段是带领学生们进入数学世界的敲门砖，也是培养学生数学核心素养的关键时期。

一、创设生活化知识情境

针对小学阶段的学生们来说，正处于认识世界、探索世界的阶段，理解能力有限，对于一些深奥、理论化严重的知识很难理解。小学数学知识当中涉及到了诸多算理、运算规则、符号等内容，若只是单一的引导学生们对知识进行死记硬背，那么将直接导致学生们出现低阶思维。在深度学习的引导下，教师便可以在教学的过程中，设置生活化教学情境，将与学生们生活息息相关的内容引入到教学工作当中，将晦涩难懂的知识转化为生活当中随处可寻的“规则”，引导学生们在生活情境当中理解知识。……