吴轩

摘要：中学美术不仅使中学生能够掌握一定的内舒能力，更重要的是培养他们的综合素质，促进他们的综合发展。中学生原本就活泼开朗，对知识有无限探索的渴望。作为中学生美术教师，必须积极指导学生，刺激学生的想象力和创造性。通过在美术课堂的教育，有意识地引导学生，持续思考，积极探索，最大限度地发挥他们的想象力和创造性。

关键词：美术课堂;中学教学;想象力创造力;培养策略

习近平书记指出，“创新是国家进步的灵魂，是国家繁荣取之不尽的原动力”。《中国学生发展核心素养》的“实践创新”素养是对有形物品或者现有物品的改善和优化等。创造和创新密切相关，相互渗透。培养创新才能，必须把重点放在培养学生的创造性意识和创造性能力上。作为中学的美术教师，要一直在思考如何培养学生的创造意识和个性思维，如何把握美术教育中的创造性教育。在中学的美术教育中，教师必须继续研究和探索创造性教育的概念，使得初中的美术教育表现出活力，让课堂充满快乐的气氛。

一、注重实践，点燃创造之火

学生有想自己做的强烈愿望，自己做，在动手制作的过程中如果遇到困难的话向老师或者是家长寻求帮助，保护他们想要自己动手制作的火苗，刺激他们对创造的热情。创造力的发展过程是他们创造性思维的过程，值得老师给予高度关注。例如，教科书《长城》一课在教学时，学生在学习了教科书的内容之后，老师可以让学生使用生活中的素材，模仿制作教科书中建筑物的作品。……