郑爱葵

摘要：随着“双减”教育制度不断地贯彻落实，高中政治教学也在进行教育教学的革新发展。教师在高中政治课堂教学之中，有机的引入时政新闻，有助于丰富课程教学的内容，激发学生的探究兴趣，使得学生的探究与思考之中形成政治素养。因而，本文以“高中政治教学”为研究对象，对于“在高中政治课堂教学引入时政新闻的实践路径”进行深入探究。

关键词：高中政治;课堂教学;时政新闻;学生

引言：

基于高中政治课堂教学视域之下，教师引入时政新闻，能够带领学生在探究时事时，综合应用2这些政治知识解决一些实践问题，锻炼学生的知识应用能力以及政治见解。因而，本文对于基于高中政治课堂教学引入时政新闻的实践路径产生了以下见解：

一、基于高中政治课堂教学视域之下，引入时政新闻的实践意义

（一）深化学生的政治感知力

基于高中政治课堂教学视域之下，教师将时事新闻与课程的实践教学有机结合，有助于学生增加自身的政治感知力，应用已学的政治知识进行时事新闻的探究，尽可能的对于这些时事事件提出解决办法，培养学生的知识应用能力以及事件操作能力。

（二）优化课程教学机制

教师对于高中政治教学内容以及教学活动的创新化设计，有助于优化课程教学机制，更好的发挥高中政治教学的事件影响作用。教师带领学生共同探究时事新闻，能够更好的激发学生对于课程教学的兴趣，吸引学生的注意力，引导学生深入学习政治知识。……