边聪梓

摘要：作为新课程改革的一环，历史对提高学生的民族自豪感和历史责任感有着积极的影响。现在，很多初中的学生和教师对历史课程没有十分重视，这在一定程度上限制了学生的积极发展。如何在教育中活用历史，教师应该进行仔细的研究，笔者根据多年工作经验，总结出了一些要点，希望对提高历史教学有作用。

关键词：历史故事;初中历史;有效应用

前言

初中的学生正处在叛逆阶段，虽然历史教育在促进学生对国家的意识和感情方面发挥了作用，但单调枯燥的历史却没有引起学生的兴趣。在教学中，笔者发现历史故事中的角色很吸引学生，可以边听故事边学习故事，随着时代的发展，传统的教学模式已经不适合现在的学生了。为了使历史教育适应时代的变化，历史教育也应该有一定的变化，不仅使学生成为教学过程中的主体，还要让学生学习历史的过程充满乐趣。

1、初中历史教学的现状

1.1 初中历史教育依然沿袭传统教育模式

在今天的历史教学活动中，学生每天都按部就班地跟着老师进行学习，这没有反映学生学习的主体性，很多老师忘记教历史的初衷是什么，历史课原本是为了教授学生的历史而设计的，现在却让学生们变成了考试机器，学生是因为考试，才不得不跟着教师的的教学节奏进行学习。此外，课堂上的老师采取了画重点的方法，只教教科书上的重点，很少注意或者基本上不说一些或者没有考试的地方，也不会给学生留下深刻的印象。……