谢晓雯

摘要：本文着眼于新课改的具体背景深入了解高中语文教学的现实条件，分析有效教学的具体对策及要求，以期为高中语文教学创新以及改革提供相应的参考。语文是高中教育阶段中的基础性学科，人文性工具性比较明显，教师需要了解这一学科的本质特征，采取多种有效教学策略来引导学生自主探索，确保学生在学习语文知识的过程中产生更多的能动性，逐步掌握适合自己的学习策略和技巧。

关键词：高中语文;课堂策略;有效教学

引言

長期传统的应试教育导致高中语文教学停滞不前，出现了许多的教学偏差以及教学矛盾，一部分教育资源被浪费。为了避免学生消极应对，教学经验丰富的教师开始采取多种有效性的教学策略改革传统的教学模式，进一步夯实学生的基础，深化学生对语文知识的理解及认知。保障学生能够产生由内外的学习兴趣和动机，充分凸显高中语文教学的育人作用及优势。

一、高中语文课堂教学现状

1.忽略读写结合

阅读与写作是高中语文教学中的基础板块和核心板块，两大板块不容忽略，直接关乎学生的语文学习成绩以及学科教学改革成效。语文教师需要抓住这两大教学板块的重点，明确学科教学方向，真正实现逐步推进及环环相扣。但是有的高中语文教师教育经验不足，还未摆脱传统育人模式的束缚，过于注重应试教育，最终导致阅读与写作相互割裂，难以实现读写结合的有效落实。……