谭艳兰

摘要：积极在小学数学课程教学中引入信息化教学模式，并进一步发挥信息技术的应用优势和应用价值，全面地促进小学数学课堂教学效益的提升，已经成为新课改和新形势背景下每一名小学数学教师的主动选择，而从目前的信息化教学研究和实践来看，还存在众多突出的问题，需要小学数学教师认真对这些问题进行分析、总结和归纳，并积极地联合其他优秀的教师同行，全面地探索解决这些问题的对策和方法，以更好的强化数学课堂教学实施。

关键词：小学数学;信息技术;应用;策略;探索

积极地引入信息技术，让数学课堂教学更加智慧化和有效化，已经成为新课改背景下小学数学教师的重要教学目标追求，同时也是小学数学教师进一步优化课程组织形式，全面提升教学效益的重要方向指引。小学数学教师要进一步沿着正确的信息化教学道路，不断地思考更为有效发挥信息技术应用优势和应用价值的对策，以更好地服务学生在数学课堂的学习。

一、借助信息技术，实现有效预习

积极地强化课前的预习工作，是小学数学教师提升学生聽课精准性和针对性的有效渠道，而从目前的学生预习的基本现状来看，还存在预习的针对性不够强，精准性不够高等突出问题，需要小学数学教师积极地思考解决这些问题的对策和方法，并积极地引入信息技术指引学生开展更加精准和有效化的课前预习，从而为后续的高质量数学学习创造良好的前提条件。……