朱莹莹

摘要：在新课程改革的背景下，虽然素质教育的理念已经逐渐深入人心，合作探究式学习方法也在高中数学中进行了应用尝试，但是，由于各种因素的影响，使得其没有产生最佳效果，甚至出现了很多问题。这就要求教师一定要发挥好自己的引导作用，做好教学设计，精心布置教学环节，不断增强自己的专业能力，准确理解探究式合作学习方法的内涵，从而更好地在教学实践中进行应用，使其达到最佳效果，从而提升数学的教学效率，增强学生的数学素养和能力，为他们成为全面发展的综合型人才做准备。

关键词：高中数学;合作;探究教学

高中数学教学在新课程改革的背景下不断更新教学方法，将传统枯燥沉闷的课堂氛围不断改善，让学生感受到数学知识的魅力，从数学课堂中能够真正学习到一些综合性的分析问题，处理问题的能力，适应今后社会发展的要求。合作探究式学习模式受到极大的追捧，合作学习在高中数学教学中的应用能够极大的调动学生学习的积极性，在自主学习中获得乐趣。合作探究式学习就是在学习中互相合作、团结协作解决数学问题的一种自主学习法，这种方法能够增强学生之间的沟通与交流，从而增强团体的凝聚力，使他们在探究数学知识的过程中，逐渐提升合作学习的能力。

1高中数学教学中开展合作探究教学的意义

合作探究学习的教学模式的优势主要体现在：这种教学方式具有一定的创新性，更加适合现代的教学环境，能够激发学生对数学的学习兴趣。……