周磊 潘新娟

摘要：寓言文体具有短小精悍意义深刻的显著特征，通过短篇幅为学生传递深刻的人生道理，具有至关重要的教育价值和意义。因此，在小学语文教学过程中，教师可以通过整体感知，理清故事脉络、分析文本，解读故事内涵、感悟道理，揭示故事寓意、了解表达，体会文本魅力、关联生活，提升育人价值等，开展寓言文体阅读教学，循序渐进提高学生文体寓言阅读能力。

关键词：小学语文;寓言文体;阅读教学

引言

阅读是小学语文教学的重要环节，当前小学生普遍阅读兴趣偏低，无法真正感受阅读文本传递的内涵。而寓言文体的特征和优势，有助于激发小学生阅读兴趣，教师可以通过寓言文体阅读教学，培养小学生良好阅读习惯，为日后语文教学奠定坚实基础。

一、整体感知，理清故事脉络

在开展寓言文体阅读教学过程中，梳理故事情节是教学首要環节，教师可以将寓言作为小故事，引导学生深入解读，明确故事发生的起因、经过和结果，了解主要人物和人物关系，引导小学生掌握概括主要内容的方法，为深入解读做好基础铺垫工作。例如，在小学语文寓言文体中，《守株待兔》是一篇经典的教学内容，在课堂教学过程中，教师可以在黑板上为学生画出一棵树和种田人的形象，种田人眼睛向前方望去，不知在等待着什么。教师也可以利用多媒体以图片形式呈现，使故事展现更加清晰和生动，激发学生的探究热情。此时学生一定有诸多问题，例如这个人是谁？……