袁照昆

摘要：随着时代的快速发展，教育与心理学的紧密结合助力教育发展，不断地提升教育所具有的效率。在初中信息技术授课过程中，加以心理学相关知识的讲授以及利用能够更好地提升学生对该课程的兴趣程度，养成更加良好的心理健康状态，助力课程效果更好的开展，使学生在课程上的自律性得以提升。本文将深入分析如何在初中信息技术授课过程当中更好地渗透积极心理学，旨在不断提升初中信息技术课程所具有的教学效率，助力学生全面综合的成长和发展。

关键词：初中信息技术;心理学;自律性

引言：

在平时的授课过程中，教师很容易发现学生存在一些问题行为，这些问题行为的存在，在很大程度上反映出学生所具有的自律性不强。究其原因，不仅仅包括学生对课程的兴趣程度不高，同时还包括学生在心理上对课程的认知还存在偏差，使得学生对课程不重视，进而在课程上出现很多问题行为，影响课程的开展以及教学效率的提升。基于此，教师应该合理地利用心理学将其融合在信息技术授课过程之中，从心理层面对学生加以教育，使学生树立更加良好的学习态度，提升学生所具有的自律性。

一、目前初中信息技术教学过程中所存在的问题

（一）教师所具有的教育理念落后

在新时代当中各种事物的变化非常之快，但是在目前的生活过程中可以发现有些教师所具有的教学理念并没有跟着时代的变化而变化。……