李惠敏

摘 要：初中阶段对于学生来说，是积累知识的重要阶段。信息技术作为初中阶段主要的学科之一，已经逐渐受到学校和教师的重视。信息技术的教学水平对学生运用互联网技术等方面的能力有着直接的影响，因此，如何提高信息技术的教学水平就是教师需要解决的重要问题。经过实践经验可以得知，教学评价可以对学生学习能力的提高起到促进作用，因此，将教学评价与初中信息技术教学结合在一起，可以有效地促进教学水平的提高。

关键词：教学评价；初中信息技术；多元化评价

近几年来，信息技术学科的教学在中小学逐渐普遍起来，学校和教师对此学科的重视程度也逐渐提高，因此，信息技术的教学水平就成为教师在教学活动中需要多加注意的环节。就目前情况来看，信息技术的普及程度已达到了国家预计的标准，但是其教学效果不尽如人意，学生在信息技术的课程中并不能学习到真正的知识，这也是目前学校和教师应该解决的最主要的问题。教学评价是每个学科的教学活动中都必不可少的一个环节，其能够帮助教师了解学生的具体学习情况，并据此展开之后的教学活动，因此，在信息技术教学中广泛开展教学评价活动，能够在一定程度上改善信息技术教学中的一些问题，本文就围绕这一问题展开分析。

一、初中信息技术课程教学评价中存在的问题

1.以笔试和上机操作为主

就目前初中信息技术教学的状况来看，笔试和上机操作是最主要的教学方式，这两种形式也是教师对学生进行评价的主要方式。……