刘帅帅

摘要：《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，对读后续写题型的表述如下：提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。与原来应用文体为主的书面表达相比，读后续写更有利于学生想象力和创造性的发挥，同时对学生的综合语用能力也提出了更高的要求。

关键词：高中英语;读后续写;小组合作学习

读后续写对全国卷的广大高考生和高中英语教师来说，可谓是崭新的题型。2021年参加全国卷高考的学生们首次在英语高考试卷中面对了这一新题型。对于我们很多师生来说，面对这一新题型难免会觉得措手不及。读后续写，需要学生在读懂文章，充分理解文意的基础上，给故事写出合情合理的后续情节和结局，词数也由原本的120词左右增加到了150词左右，这就对学生的英语书面表达能力提出了更高的要求。对教师来说，如何辅导学生在限定的时间内理解文意并写出符合情理的续写无疑是一项新的挑战。因此，读后续写教学的公开课目前在本地区还较少有人涉猎研究。面对这一新题型的挑战，我们每一个英语老师都应该勇于去尝试，去改变，去实践。

目前，高中英语读后续写教学中，主要面临以下问题：

1. 读后续写是新题型，目前使用全国卷的地区的师生均未接受过系统的专门的读后续写方面的指导和训练。……