王燕茹

摘要：高考语文作为每位高中学生的必修课，其校本作业的设计与研究应遵循相应的原则。新课标对于语文校本作业的设计提出新的概念，教师应努力发掘语文校本作业设计的价值，创设智慧课堂，从而逐渐提升学生的语文综合能力。基于此，本文先是分析高考语文校本作业设计的研究背景与研究目标，从而给确定设计原则，并以此为立足点，创设评价体系，为实现语文校本作业的价值打下坚实的基础。

关键词：智慧课堂;高考;语文校本作业;评价;研究

《高中语文教学大纲》中指出语文教育的精神实质。其中既包含理论探索的品质，更具有丰富的实践内涵，它将直接服务于学校的语文校本课程建设。高考作为高中生的必经之路，而高考语文校本作业的设计与评价便是提升学生高考语文成绩的重要方式之一，因此，教师应注重语文校本作业的设计与评价规则，实现在减少学生作业负担的情况提高学生的语文成绩。

一、研究背景与目标

当今很多语文教师受到传统观念的影响。在语文校本作业的设计方面仍存在单一性、机械性、重复性等问题;在评价方面存在片面、单调、无意义的评价体系。教育部虽对语文校本作业进行多方面的规定，但很多教师仍在作业量以及作业设计规则方面具有不合理的现象，从而影响学生综合能力的提升以及独立思考能力的培养，进而影响学生对于语文校本作业产生厌恶之感。……